栏目导航
用户中心 成绩查询
  • 学 号:
  • 姓 名:
  • 生 日:
最近更新
您现在的位置:江西省宜春中学网站>>德育广角>>师德建设>>正文内容

高二年级章兴华老师班主任经验交流会发言稿

作者:刘斌文 来源:政教处 发布时间:2011年03月09日 点击数:

做一个精彩的“独裁者”  

高二年级 章兴华  

其实说到班主任的经验问题,我想在座的每一位都有相当多好的理念及好的做法,就像上次交流会几位老师的做法就让我很汗颜。上次陈韬在某种程度上把我包装成了一个“残忍”的化身,一个“独裁者”的形象,其实我还真有点这种味道,如果硬要我说点什么的话,我想说的是,与其做个独裁者,不如做个精彩的独裁者。  

回到正题,其实我所说的精彩的独裁者就是在经历了上述无奈的班主任生活而得出的一点点想法并且付诸实践,效果如何,有待历史验证!所谓“独裁”,其实就是严格的班规,这一点我和卢光明是站在一起的,也就是没有纸质的班规,我就是班规,严格执行我的地盘我做主的理念,如果说有什么细则,正像陈韬所说的两条。第一条,班主任永远是对的。第二条,如果班主任有错误的地方,请参照第一条。看似调侃,实则不然。在实践当中,有些学生的行为习惯可谓之顽劣,而且现在的学生似乎都具备参加国际大专辩论赛的口齿,总能编纂出各种离奇的理由掩饰自己的过错。我的做法就是只有有理由的惩罚,没有有理由的解释。一切违规行为,先惩罚后解释。至于怎么惩罚,在这里不便多说,有兴趣的私下交流,但请领导放心,绝对在人道主义范围之内!我想只有上至第一名下至班干部,每个人都令行禁止,班规才能成其为规矩,班主任才能成其为主任!这其实就是我所谓“残忍”,所谓“独裁”的内容。但这会不会引发师生之间的矛盾呢,我的回答是肯定会,但我要强调的是,如果你是个精彩的“独裁者”,矛盾自然也就会化解。  

那什么是精彩呢?我总是以人之常情来推想,如果在学生心目当中,班主任首先是一个生动的精彩的人,而不首先是一个絮絮叨叨的班级管理者的形象,或许我们的许多工作就能更加顺利的开展。首先,我会比较固执地认为班主任应该是一个会嬉笑怒骂的人,一个会真实地表达喜怒哀乐的人。我经常会在课余时间组织学生进行各种活动,并且亲自参与,与同学们一起享受活动的快乐,也会和学生一起放肆的大笑,我并不认为这样会降低自己的威信,相反我感觉会增加自己的亲和力。我还记得在组织学生观看《洞穴之光》的时候,我也深深地被剧中那些奋发向上的贫困孩子所感动,和许多同学一样,我也流泪了,当我用哽咽的声音为他们讲解的时候,我发现这时候我们的情感和真诚有着前所未有的融合和真实。当学生犯错的时候,我同样会大发雷霆,拍桌子骂娘,我也并不认为会招致学生的怨恨,因为他们已经了解了一个真实的我。  

其次,如果能锻炼自己各方面的能力,做一个知识丰富或者说多才多艺的人,并且敢于挑战自己无疑能给学生一个人格意义上的引导,让他们能突破自我局限敢于向任何困难说不,这也是应对高中知识的有效手段之一。在这方面,我有较深的感触。作为文科班的班主任,又身为语文教师,我总将自己置身于求学时代的氛围中。学生们那一本本写满了各种笔记的的课本唤起了我对高中生活的记忆。在闲暇时间,我也重新翻开高中时代的书本,与学生们一起重温记忆中的充实时光,也用我那点微薄但还实用的功底与他们一起讨论甚至争执。在一来二去当中,我更加深刻地理解了这个时代学生对待学习的心理基础,也让学生更加理解了曾经的高中生的学习理念和思路。高中的学习还需要更多地挑战自己,良好的心理素质无疑是战胜胆怯最好的武器,而现在很多学生恰恰缺乏这些可贵的东西。为他们做一个开路先锋,这是我思考良久得出的想法。于是我利用年级将在元旦举行文艺汇演的的机会,先向全班征集参演节目。不出我所料,没有一个学生敢于应征,因为那将是面对2500多同学表演的大场面,对这些在自己班上都不敢上台的学生而言,这确实是个巨大的挑战。当我宣布我将上台演唱时,学生在惊叫的同时多少都报以怀疑的眼光。我不失时机地引导他们,其实每个人的身上都有巨大的能量,只要敢于挖掘,任何人都可以品尝到这份独有的喜悦。演出结束后的第一堂课,当我在热烈的掌声中走上讲台时,我看到了学生更加肯定的目光,也感受到了他们内心深处的想要尝试的冲动。果然,在我其后安排的班级演讲比赛和朗诵比赛中,有很多之前不敢登台的学生,都主动地走上了讲台,而且取得了不错的成绩。事后,我常常这样想,一首简单的歌就能调动学生如此的积极性,那我们班主任身上还应该隐藏着多少巨大的能量啊!  

当然,要想精彩,把自己的课上好是最关键的。即便你有再多的才艺或者热情,如果不能驾御自己的课堂,不能在自己的主阵地上给学生以足够的征服力,那么其他一切都将只是美丽的空中楼阁,难以实现。试想,当你的课堂不能吸引学生的目光,当你的讲解不能叩击学生的心扉,这个时候,你作为班主任的言行又怎能让他们信服和尊崇?因此,夯实自己的专业基础,丰富自己的教学手段,妆扮自己的课堂语言是每一个班主任必须认真对待的问题。只有学生们用期待的眼神迎接你的课堂,用信任的目光关注你的讲解,你才能真正地在现实中实现班主任的目标和价值。  

所以,我想说的是,“独裁”也是才,只要你“精彩”了,学生就能心平气和地接受你的“独裁”。让我们所有的人都“精彩”起来,我们就能够将独裁进行到底!谢谢大家!