江西省宜春中学

    ―――记宜春中学首位特级教师肖卫璜毕生从事教育事业的光辉业绩

宜春中学离休教师    周  毅

    今年已经八十八岁高龄的肖卫璜是江西省首批获取“特级教师”光荣称号的物理教师，是被社会人士誉为宜春中学“物理大王”。笔者近日前去他家专访，见到他精神抖擞、步履轻快、语言流畅、思维清晰、记忆牢固、面色红润，简直不像八十多岁的老头儿。他在随意交谈中，许多不平凡的经历和光辉业绩，令我受到启迪，使我对他产生了由衷的敬佩。现将其光辉业绩记述如下：

    一、淡泊名利，甘为园丁

    “乐当红烛，乐当蚕；蜡干丝尽，心自甘”，这是对肖老淡泊名利，毕生从事教育事业的写照。

    由我国著名科学家竺可桢任校长的浙江大学是全国重点大学之一。“导弹之父”王淦昌等一批有名科学家就曾就读过这所大学。１９４２年，肖老在浙大物理系就读时，深得该系主任朱正元的赏识和厚爱；而肖老又深受朱教授的教益和影响。朱教授曾经是南京市某重点中学物理教师，公派留美回国后，选择继续从事教育工作。肖老从朱教授热爱教育事业的精神中受启迪，从此便确定了终生从事物理教学的人生目标。

    一九四六年，肖老从浙大毕业，学校根据其志愿分配他到浙大附中任教。因教学工作出色，更对物理教学产生浓厚兴趣。一九四八年肖老回江西萍乡探亲，萍乡中学校长得知他回故里，他便千方百计、千言万语挽留肖老在萍中教书。肖老再三婉言谢绝。萍中校长竟然使出“绝招”，发动全校师生加以挽留。因盛情难却，才留任萍中。一九四九年江西解放，当时袁州行署专员吴继国为将袁州中学（宜春中学前身）创办为重点中学，于一九五Ｏ年将肖老从萍中调来宜春中学任教。从此肖老便几十年如一日的在宜春中学这片园地里作为一位园丁，辛勤的耕耘着，直至退休。

    在肖老从教经历中，曾有升任省教育厅教研室、江西师大物理系工作，也有为官从政等机遇，他都不为所动，宁愿专心从事中学物理教学而坚定不移。

    “事因知足心常乐，人到无求品自高”

    二、心处逆境，勤奋耕耘

    一九五七年肖老被错划为右派，这对他简直如晴天霹雳，精神上受到很大刺激。此时他虽然内心非常沉重、痛苦和压抑，但他很快清醒的认识到：作为一位教师无论自己遭到多少不幸和委曲，都要认真上好每一节课，决不能误人子弟，对不起学生家长。正是凭着这一信念，支持着他始终兢兢业业、勤奋努力工作着。

    在他遭遇不公正待遇的日子里，他每周担任着两个班共十节课的物理教学任务。他那种认真负责，一丝不苟的工作态度和精神，使学生们也深为感动。如在开完对他的“批斗会”后，他便马上在讲台上讲课，情绪却丝毫不受影响。他在批改学生物理作业时，发现错误之处，不但在作业上作改正，而且要在晚自习时予以个别辅导。每当他下班辅导时，总会有一群一群学生排着队等待着肖老答疑解释。直到学生最后一个离开教室，他才疲惫不堪的回家休息。有时他还特意将学生找来家中进行辅导。月复一月，年复一年，这样坚持不懈着。

    “黄牛不待扬鞭自奋蹄”。肖老就是不待扬鞭而奋蹄耕耘的“黄牛”。

    三、教学、科研，远近闻名

    良师影响着人们的一生，塑造着人们的灵魂。受浙大朱正元教授的教诲和浙大附中校风熏陶，肖老不但具有锲而不舍的敬业精神，而且养成了严谨求实，科学民主的治学态度和作风。那时，浙大附中的学生大多为浙大教授或附中教职工的子女。家长们随时可以前来听课，即刻又毫无保留的提出意见或批评。这种求真务实、科学民主的精神至今都令肖老难以忘怀。

    教师自已严格要求，是严格要求学生的前提。肖老把严格要求，求真务实贯穿于自己整个教学的各个环节。每节课他都把它当作公开课，要求认真备好课，讲好课。他要求自己做到对教材弄懂熟透，而向中等水平学生，反复修改教案；讲课要求循循善诱，通俗易懂，生动活泼，当场消化；批改作业要认真细致，一丝不苟，深入辅导；考试命题要抓住教材知识难点重点，掌握一定难度和梯度，集体讨论修改；课堂实验要充分准备，亲自示范操作，耐心细致讲解……正是因为这种良好的教学精神，才使得他的课总是受到学生们的欢迎和好评。

    利用废旧材料，亲自制作经济实用的物理教具，是肖老教学中的一大本领和特色。许多物理教具都是在设备陈旧、工具简单，既当木工，又当金属工，亲自动手制作而成的。在他任教期间，制作了物理教具一百余件。如他制作的静电试验仪器干燥箱，曾在广州举行的全国中学物理教具研讨交流上，得到了与会专家一致好评。山东教育出版社所编写的《中学物理实验》一书中，对该教具予以介绍和推广。他制作的教具，三次参加全国中学教具展出，均获得大奖。

    由于肖老所教学生，所学基础知识扎实，动手能力强，因而每年高考学生填报志愿时，都有不少学生选择物理专业。其中许多人被北大、清华等名校所录取。肖老因此被社会上人士誉为“物理大王”而远近闻名。

    四、为人师表，爱生如子

    “爱心”是开启人们心扉的钥匙，是情感交流的桥梁。肖老切实贯彻“有教无类”、“因材施教”的原则。既普爱所有学生，更偏爱成绩差生。他认为：只有无能的教师，没有教不好的学生。“精诚所至，金石为开。”只要耐心细致，持之以恒，差生终究可以转化为优等生。如有一位晏姓学生，他在初中时物理成绩就较差，经肖老耐心调教，成绩有很大进步，在高考中居然被武汉大学物理系所录取。

    世界的事物存在多样性，人们的才能也是多种的。肖老善于“因材施教”，善于培养各类人材。如有一童道圣学生，因家庭成份不好未被大学所录取。但他在高中几年学习中从肖老处学到了木工技术，毕业后他便回乡办起了家具和工艺美术品厂，成为企业家。又如学生许育良，在肖老处学得物理知识，后通过进修，现今为景德镇陶瓷工厂一位工程师。

    爱心换爱心，真情终得回报。肖老对学生们的深情厚爱，学生们都对肖老终生难忘。每当过年过节，学生们都纷纷来信来卡表示祝贺。在他的屋内厅堂墙上，悬挂着一块由大连师范大学教授温读经赠送的画匾和由６１届学生童道圣所送的写有“恩师难忘”的字匾一块。可见学生们对肖老感情之深厚。

    五、培养新秀，无私传承

    一花独放难持久，“万紫千红总是春”。肖老作为宜春中学物理学科带头人，他通过教研活动，培养新秀人材。

    早在一九五一年，宜春中学物理教研组就由肖老任组长最早在本校成立。在教研组内，他抓好集体备课、课堂实验、教具制作、考试命题等工作。在教研活动中具体指导、示范操作、交流心得，相互听课，使年轻教师获益不少。物理组许多教具，就是在肖老具体指导下，大家动手，共同制作完成的。

    因肖老讲课具有特色，青年教师童葆芸就很喜欢听肖老的课。听后就与肖老交流意见，从中受益匪浅。在肖老的指导下，在自己的努力下，她很快成为宜春中学的骨干教师。

    总之，肖老的高尚师德和优良的教艺集中起来，就是“敬业”、“严谨”、“爱生”、“求实”、“示范”、“创新”。看起来简单，一个教师要真正做好，确实不容易。尤其令人敬佩的是肖老的许多光辉业绩竟然是在他身处逆境的异常困难时期作出的，更是难能可贵！

    形势在发展，时代在进步。然而高尚的师德和优良的教艺却犹如一朵名贵的“奇葩”，永远值得人们称颂、借鉴和学习的。

    “今年花胜去年红，料得明年花更红。”愿宜春中学校园花朵鲜艳悦目，持久绽开；硕果累累，岁岁丰收。